東京都立高校入試 英語スピーキングテスト “二兎追う都教委の矛盾”

2022年11月14日

今年度の東京都立高校入試で、初めて導入される英語の「スピーキングテスト」。専門家からのさまざまな課題の指摘や、
保護者からの不安の声が上がっていますが、そもそもこのテスト、どんな経緯で実施されることになったのでしょうか。
導入の過程を取材すると都教委が1つのテストに2つの役割を持たせようとすることによる矛盾が見えてきました。

なぜスピーキングテストか

そもそも英語の「スピーキングテスト」は、なぜ必要とされたのでしょうか。
英語を習得するためには「読む」「聞く」「書く」「話す」という4つの技能を身につける必要があるとされています。

今の学習指導要領では、小学校高学年から高校までを通して、この4技能を体系的に身につけることになっていて、中学校では、話すことを重視する英語の授業も積極的に取り入れられています。

また高校の英語の授業は、基本的に英語で行うことになっています。4技能のうち、「読む」「書く」の2技能は、従来のペーパーテストではかることができます。

また、「聞く」技能もいわゆる「リスニングテスト」としてテストの方式が確立し、都立高校入試でも行われています。
ただ、「話す」技能がどの程度身についているのかを問う問題は、全国的に見ても公立の高校入試で実施されたことはほとんどありません。

一方で、中学校にしてみれば、今行われている授業で、生徒が英語の「話す」力をどの程度身につけているのかを知ることは、生徒それぞれの長所や短所を知ることで個別の生徒の指導に役立てることが可能になることに加え、今後の授業改善にもつながるという考え方があります。

2つの役割で「スピーキングテスト」実施決定
https://www.nhk.or.jp/shutoken/wr/20221114b.html

さっさと、毛沢東思想を学習しろ